VB-MAPP语言行为里程碑评估系统是对学龄前儿童、患有孤独症、多动症及语言发育落后儿童一个标准参照的语言和学业能力评估、课程指导和技能追踪系统。系统通过重要的学习和语言里程碑,跨越3个发展阶段(0-18个月，18-30个月，30-48个月)全面评估学生各项能力，同时依据评估结果给儿童制订个体化训练方案。

1）EESA早期仿说评估：观察孩子的反应及发音，了解孩子的仿说能力水平。

2）里程碑评估：通过评估全面真实展现儿童目前已经具备的语言及相关能力。

3）障碍评估：提供了24种孤独症或其他发展障碍儿童会面临的常见学习和语言获得障碍的评估。

4）转衔评估：包括18个评估领域，并能帮助鉴别出儿童是否正在发生有意义的进步，以及是否已经具备在宽松的教学环境中学习所必需技能的能力，从而对儿童的总体技能和现有学习能力提供客观的评价，为被试的教育需要提供指导意见。

5）任务分析和技能跟踪：本部分涵盖了VB-MAPP中14个领域所展现的将近750种技能，这些技能是对各个里程碑的进一步分解，并可作为一个更完整的、可以进行学习和语言的课程指导。

6）VBMAPP安置和IEP目标：安置指南对里程碑评估里的170个里程碑提供具体的指导并为个别教育计划的目标提供各种建议。安置建议能够帮助教学计划的设计者平衡干预计划的内容，并保证所有相关的必要的干预内容都包含在IEP（个别教育计划）目标内。

1.有语言落后的人（不受年龄和诊断影响）进行评估。

2.用于学龄前儿童、患有孤独症及其他发展障碍的语言障碍的个体。

3.个体的语言技能未达到四岁的普通儿童正常水平都可以用来评估。

4.若青少年和成年需要VB-MAPP进行评估，对其中的部分内容调整后即可使用。